• [2022-06-27]· 江西现代职业技术学院：“五维一体”构建“大思政”格局 推进“三全育人”
• [2022-05-26]· 浙江建设职业技术学院：引领专业创新变革 走好“双高”建设赶考路
• [2022-05-16]· 潍坊职业学院：聚焦“三农”发展 全面提升社会服务能力
• [2022-04-18]· 金华职业技术学院打造“三阵地三平台”探索“多维-多样-多链”新模式
• [2022-03-08]· 常州机电职业技术学院：打造高职产教深度融合示范样板
• [2022-02-28]· 江苏海事职业技术学院：推进产教融合 促进“双师型”教师培养
• [2022-01-20]· 石家庄邮电职业技术学院：构筑“四融入 五联动 四保障”文化育人体系 深入推进高素质技术技能人才培养
• [2021-12-06]· 江苏农林职业技术学院：让乡村人才振兴插上职业教育的翅膀
• [2021-11-04]· 重庆工业职业技术学院：构建国际化“三三三”汽车人才培养体系
• [2021-10-20]· 重庆电力高等专科学校:创新素质教育学分制 服务学生全面发展
• [2021-09-22]· 河南工业职业技术学院：深化“1+X”改革 培养BIM创新创业人才
• [2021-08-25]· 兰州职业教育由“大有可为”转化为“大有作为”
• [2021-08-25]· 欠发达省份办大职教 奋起“职”追的贵州之路
• [2021-07-25]· 如何构建现代职业教育体系？天津这么做！
• [2021-05-19]· 金华职业技术学院：课程思政——让外语课程更有“中国味”